河南林業(yè)職業(yè)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范
為進(jìn)一步穩(wěn)定正常的教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，明確教師職責(zé)，提高教學(xué)管理水平，特制定本規(guī)范。
一、對教師的基本要求
(一)熱愛社會(huì)主義祖國，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠于人民的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》,具有崇高的思想境界和道德情操；
(二)積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，以對國家、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神履行教師職責(zé)。既教書又育人，既關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，又嚴(yán)格要求、管理學(xué)生；
(三)主講教師應(yīng)具有本科學(xué)歷或講師以上職稱，在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極承擔(dān)科學(xué)研究任務(wù)，積極引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生參加科學(xué)研究，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研相結(jié)合；
(四)堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，積極吸收本學(xué)科的最新研究成果，不斷提高學(xué)術(shù)水平，改革教學(xué)內(nèi)容；
(五)認(rèn)真研究教育科學(xué)，掌握教育規(guī)律，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；
(六)遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，不隨意調(diào)課、停課，按時(shí)上、下課，不無故缺課，按規(guī)定要求履行職責(zé)，服從工作安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
二、教師教學(xué)工作職責(zé)和權(quán)利
(一)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，負(fù)責(zé)或參與制訂課程教學(xué)大綱以及其他各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)要求；經(jīng)教研室同意，選定、編寫符合大綱要求的教材及教學(xué)參考書；
(二)有權(quán)提出教學(xué)改革方案，經(jīng)學(xué)院、系部認(rèn)可后，進(jìn)行試驗(yàn)實(shí)踐；
(三)有權(quán)依據(jù)教材和課程教學(xué)大綱，按照學(xué)生具體情況，確定課程教學(xué)進(jìn)程，組織教學(xué)內(nèi)容，選定教學(xué)方法，安排教學(xué)活動(dòng)；
(四)有權(quán)對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行考核和成績評定，并提交考核和成績評定的依據(jù)，供有關(guān)教學(xué)管理部門復(fù)核；
(五)貫徹學(xué)院制定的有關(guān)教學(xué)管理制度，執(zhí)行教學(xué)工作規(guī)范要求，保證正常的教學(xué)秩序，對所承擔(dān)的教學(xué)工作全面負(fù)責(zé)，保證教學(xué)質(zhì)量；
(六)隨時(shí)了解本課程的教學(xué)效果，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生所在系、班主任交流教學(xué)信息，研究解決教學(xué)中存在的問題；
(七)有權(quán)對教學(xué)評估、工作鑒定、評比評獎(jiǎng)結(jié)果提出異議，并可按規(guī)定程序向上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)申訴。
三、教師教學(xué)工作規(guī)范要求
(一)講課
1.依據(jù)教學(xué)大綱，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表(一式四份，一份自用，一份留教研室，一份報(bào)系部，一份報(bào)送教務(wù)處存檔)，并認(rèn)真執(zhí)行，在教學(xué)過程中做到教、學(xué)雙方協(xié)調(diào)一致。
2.主講教師應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真充分地備課，全面把握本課程的深度、廣度，講清教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，撰寫教案或講稿。
3.教師應(yīng)優(yōu)先選用教育部高教司推薦的21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材和獲省部級以上獎(jiǎng)的優(yōu)秀教材或教學(xué)參考書，經(jīng)教研室集體討論，由系部在規(guī)定日期內(nèi)報(bào)教務(wù)處預(yù)訂。
4.教師要研究教學(xué)方法，積極開發(fā)和運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)效率與教學(xué)效果，講課語言要簡練,表達(dá)要準(zhǔn)確,板書要工整。
5.教師要了解學(xué)生，善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā)提出問題，激發(fā)學(xué)生思維，注重開發(fā)學(xué)生智力，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。
6.教師儀容要端莊大方。
7.首次承擔(dān)課程主講任務(wù)的教師，一般應(yīng)具備下列條件：
(1)承擔(dān)過本課程的輔導(dǎo)、答疑、習(xí)題課以及實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)的任務(wù)，并經(jīng)過一年以上實(shí)踐，取得較好效果；
(2)能全面掌握所講課程教學(xué)大綱規(guī)定的基本內(nèi)容，并寫出全部講授提綱和講稿；
(3)在教研室與學(xué)生班級試講過部分章節(jié)內(nèi)容，效果良好，獲得學(xué)校授課資格。
8.各類課程原則上由學(xué)士以上學(xué)歷或講師及講師以上職務(wù)的教師主講，不具備上述資格，須在導(dǎo)師指導(dǎo)下授課。
(二)輔導(dǎo)答疑
1.輔導(dǎo)教師要隨堂聽取主講教師的全部講課。要在主講教師指導(dǎo)下，認(rèn)真準(zhǔn)備，按時(shí)做好輔導(dǎo)、答疑工作。沒有安排輔導(dǎo)教師的課程，由主講教師擔(dān)任輔導(dǎo)答疑工作。
2.輔導(dǎo)、答疑要本著因材施教原則，著重幫助學(xué)生解決疑難問題，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力并注意發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀人才。對基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行質(zhì)疑與重點(diǎn)輔導(dǎo)。
3.輔導(dǎo)、答疑原則上每周安排1次(晚自習(xí))，一般以個(gè)別答疑為主，集體輔導(dǎo)為輔。
(三)習(xí)題課與課堂討論
1.習(xí)題課和課堂討論是幫助學(xué)生鞏固和消化所學(xué)知識(shí)，啟發(fā)思維，培養(yǎng)分析和解決實(shí)際問題能力的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)列入課程進(jìn)度計(jì)劃，并按計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行；
2.必須配合課堂講授的要求，制定出每次習(xí)題課或課堂討論的內(nèi)容和教學(xué)方法。
(四)作業(yè)
1.教師要按照課程的要求，向?qū)W生明確布置作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、要求及交作業(yè)的時(shí)間；
2.教師應(yīng)按時(shí)批改作業(yè)，批改總量不少于學(xué)生總數(shù)的1/班數(shù)；
3.教師批改作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)，具體指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題。對潦草、馬虎、不符合要求的作業(yè)，應(yīng)退回令學(xué)生重做；
4、教師對學(xué)生完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量情況進(jìn)行記載，并按一定比例記入學(xué)生本課程平時(shí)成績。
(五)考試、考核
教師應(yīng)認(rèn)真做好學(xué)生考試資格的審查、學(xué)生試卷的評閱以及試卷分析等項(xiàng)工作。
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