河南林業(yè)職業(yè)學(xué)院2015屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告
河南林業(yè)職業(yè)學(xué)院
2015屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告
高校畢業(yè)生的就業(yè)工作，是一項政策性強、涉及面廣、任務(wù)繁重的工作，既涉及到國家長遠(yuǎn)利益，又涉及到社會千家萬戶，也關(guān)系到高校自身的可持續(xù)發(fā)展。近幾年，我院領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，把畢業(yè)生就業(yè)工作作為學(xué)院發(fā)展和穩(wěn)定的大事來抓。
我院認(rèn)真貫徹落實教育部及省教育廳有關(guān)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的精神，把畢業(yè)生就業(yè)工作作為一把手工程來抓，成立了以學(xué)院黨政一把手為核心的畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)；設(shè)置了畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)中心，專門為畢業(yè)生提供服務(wù)；系部也成立了以書記牽頭、輔導(dǎo)員為成員的系部就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，一級抓一級，層層抓落實的工作局面，為畢業(yè)生就業(yè)工作的展開奠定了堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過各方面的努力，2015年度就業(yè)工作開展的十分順利，現(xiàn)將有關(guān)情況分析報告如下：
一、畢業(yè)生就業(yè)的基本情況
2015年學(xué)院畢業(yè)生1020人，截止12月份，就業(yè)人數(shù)為890人，就業(yè)率87.25%，分系部的就業(yè)情況如下表所示：
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院系 |
畢業(yè)生人數(shù) |
就業(yè)人數(shù) |
就業(yè)率 |
備注 |
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信息與藝術(shù)設(shè)計系 |
287 |
239 |
83.28% |
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汽車與機電工程系 |
85 |
75 |
88.24% |
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園林系 |
265 |
237 |
89.43% |
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生態(tài)工程與旅游系 |
105 |
89 |
84.76% |
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經(jīng)濟貿(mào)易系 |
278 |
250 |
89.93% |
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合計 |
1020 |
890 |
87.25% |
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二、相關(guān)情況分析
（一）系部就業(yè)情況
1、園林系
園林系畢業(yè)生265人，已就業(yè)237人，就業(yè)率為89.43%。
園林系下設(shè)三個專業(yè)，其中園藝技術(shù)畢業(yè)生43人，就業(yè)34人，就業(yè)率為79.07%；園林技術(shù)畢業(yè)生195人，就業(yè)186人，就業(yè)率95.38%；園林工程技術(shù)畢業(yè)生27人，就業(yè)17人，就業(yè)率為62.96%。
2、生態(tài)工程與旅游系
生態(tài)工程與旅游系畢業(yè)生105人，已就業(yè)89人，就業(yè)率為84.76%。
下設(shè)三個專業(yè)，其中林業(yè)技術(shù)畢業(yè)生43人，就業(yè)34人，就業(yè)率為79.07%；森林生態(tài)旅游畢業(yè)生41人，就業(yè)37人，就業(yè)率90.24%；生物技術(shù)及應(yīng)用畢業(yè)生21人，就業(yè)17人，就業(yè)率為85.71%。
3、經(jīng)濟貿(mào)易系
經(jīng)濟貿(mào)易系畢業(yè)生278人，就業(yè)250人，就業(yè)率89.93%。
經(jīng)貿(mào)系下設(shè)三個專業(yè)，其中市場營銷畢業(yè)生83人，就業(yè)77人，就業(yè)率為92.77%；電子商務(wù)畢業(yè)生87人，就業(yè)74人，就業(yè)率85.06%。；會計電算化畢業(yè)生108人，就業(yè)99人，就業(yè)率91.67%。
4、信息與藝術(shù)設(shè)計系
信息與藝術(shù)設(shè)計系畢業(yè)生287人，已就業(yè)239人，就業(yè)率為83.28%。
信息與藝術(shù)設(shè)計下設(shè)三個專業(yè)，其中計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)畢業(yè)生88人，就業(yè)64人，就業(yè)率為72.73%；電腦藝術(shù)設(shè)計畢業(yè)生131人，就業(yè)116人，就業(yè)率88.55%；動漫設(shè)計與制作畢業(yè)生68人，就業(yè)59人，就業(yè)率為86.57%。
5、汽車工程與機電系
汽車工程與機電系畢業(yè)生85人，就業(yè)75人，就業(yè)率88.24%。
汽車工程與機電系下設(shè)三個專業(yè)，其中數(shù)控技術(shù)畢業(yè)生41人，就業(yè)40人，就業(yè)率為97.56%；商務(wù)英語畢業(yè)生18人，就業(yè)18人，就業(yè)率100%；汽車技術(shù)服務(wù)與營銷畢業(yè)生26人，就業(yè)17人，就業(yè)率為65.38%。
（二）就業(yè)地域分析
從就業(yè)地域上看，河南省內(nèi)就業(yè)人數(shù)758人，占總就業(yè)人數(shù)890人的85.17%，其中主要集中在洛陽市區(qū)和鄭州市區(qū)，其中洛陽市區(qū)就業(yè)人數(shù)429人，占總就業(yè)人數(shù)的48.20%；鄭州市區(qū)就業(yè)198人，占總就業(yè)人數(shù)的22.25%。這兩項相加達(dá)到627人，占總就業(yè)人數(shù)的70.45%。其次是安陽市，就業(yè)21人；再次是平頂山，就業(yè)15人；到縣市就業(yè)人數(shù)較少，總共有52人。
外省就業(yè)人數(shù)132人，占總就業(yè)人數(shù)的14.83%。主要集中在北上廣和長江三角洲地區(qū)，其中北上廣地區(qū)68人，長江三角洲地區(qū)23人，這兩個地區(qū)占總就業(yè)率的10.2%；到其他省市就業(yè)的有39人，占總就業(yè)率的4.38%。
以上數(shù)據(jù)可以看出，由于內(nèi)地經(jīng)濟近些年發(fā)展比較迅速，對人才的需求量增加，就業(yè)形勢較好，再加上我院的生源以洛陽及周邊地區(qū)為主，改變了過去大量畢業(yè)生到珠江三角洲和長江三角洲集中就業(yè)的情況。在外省就業(yè)的，也集中在北上廣這些一線城市。
（三）行業(yè)分布分析
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就業(yè)單位行業(yè)分布表 |
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農(nóng)林牧漁 |
74 |
8.31% |
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采礦業(yè) |
3 |
0.3% |
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制造業(yè) |
63 |
7.1% |
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電，熱，燃?xì)夂凸?yīng) |
5 |
0.56% |
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建筑 |
26 |
2.9% |
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批發(fā)零售 |
116 |
12.9% |
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交通倉儲郵政 |
20 |
2.25% |
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住宿餐飲 |
57 |
6.41% |
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信息技術(shù) |
146 |
16.4% |
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金融 |
36 |
4.1% |
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房地產(chǎn) |
29 |
3.26% |
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租賃商務(wù)服務(wù) |
52 |
5.85% |
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科學(xué)研究技術(shù)服務(wù) |
13 |
1.46% |
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水利環(huán)境公共設(shè)施 |
6 |
0.67% |
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居民服務(wù)修理 |
54 |
6.07% |
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教育 |
38 |
4.27% |
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衛(wèi)生和社會工作 |
7 |
0.79% |
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文化體育娛樂 |
44 |
4.94% |
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公共管理社會保障社會組織 |
15 |
1.69% |
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軍隊 |
9 |
1.01% |
從上表可以看出，畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)非常分散，其中農(nóng)林、制造業(yè)、批發(fā)零售業(yè)、住宿餐飲、房地產(chǎn)的較多。其中農(nóng)林就業(yè)人數(shù)多，主要是我院是林業(yè)院校，這方面的畢業(yè)生多。其他行業(yè)就業(yè)情況反應(yīng)畢業(yè)生就業(yè)觀念已經(jīng)有不小的轉(zhuǎn)變，畢業(yè)生不再追求事業(yè)單位就業(yè)，也反應(yīng)出這些行業(yè)正是發(fā)展較好的行業(yè)，需求人才較多。
（四）就業(yè)單位性質(zhì)分析：
靈活就業(yè)782人，升學(xué)75人，應(yīng)征入伍9人，自主創(chuàng)業(yè)20人，就業(yè)單位性質(zhì)如下表：
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單位性質(zhì) |
就業(yè)人數(shù) |
百分比 |
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醫(yī)療衛(wèi)生 |
1 |
0.11% |
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國有企業(yè) |
11 |
1.24% |
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其他企業(yè) |
772 |
86.74% |
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部隊 |
9 |
1.01% |
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自主創(chuàng)業(yè) |
20 |
2.25% |
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出國出境 |
2 |
0.22% |
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升學(xué) |
75 |
8.43% |
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合計 |
888 |
87.25% |
從上表可以看出，到機關(guān)事業(yè)單位就業(yè)的較少，國有企業(yè)11人，占總數(shù)的1.24%；三資企業(yè)、城鎮(zhèn)企業(yè)和其他企業(yè)的占絕大多數(shù)，有772人，占總數(shù)的86.74%；專升本75人，占總數(shù)的8.43%；自主創(chuàng)業(yè)的20人，占總數(shù)的2.25%；應(yīng)征入伍9人，占總數(shù)的2.12%。
這主要是因為，我院是一個職業(yè)院校，擔(dān)負(fù)的責(zé)任主要是為企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才，所以進入科研、教育、機關(guān)、其他事業(yè)單位的較少，就業(yè)是主要方向是進入各類企業(yè)，從事一線生產(chǎn)，這與我院的性質(zhì)和培養(yǎng)目標(biāo)是相一致的。其次就是專升本，錄取并去報到75人，占總就業(yè)率的8.42%，滿足了一部分學(xué)生升學(xué)深造的愿望。應(yīng)征入伍，較之往年多，主要是因為目前我國征兵學(xué)歷要求較高，高中以下學(xué)歷征兵少的緣故。自主創(chuàng)業(yè)20人，較之往年有所增加，這表現(xiàn)出國家鼓勵創(chuàng)業(yè)，資助小微企業(yè)有關(guān)，也與我院積極開展創(chuàng)業(yè)教育有關(guān)。
三、主要特點
今年就業(yè)主要呈現(xiàn)如下特點：
一是在本地就業(yè)占絕大多數(shù)。這主要是因為近幾年內(nèi)地經(jīng)濟發(fā)展迅速，人才需求旺盛，就業(yè)形勢看好。
二是三資和其他企業(yè)就業(yè)人數(shù)多。我院主要是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，不是科研和研究型人才的，參加公務(wù)員考試、事業(yè)單位考試的少，再加上基礎(chǔ)理論沒有本科生、研究生扎實，所以招聘考試中不占優(yōu)勢。也表現(xiàn)出，我院畢業(yè)生就業(yè)觀念正在發(fā)生改變。“鐵飯碗”式就業(yè)不是唯一出路，在企業(yè)大顯身手，同樣能夠取得較好的待遇。
三是本地就業(yè)形勢看好。一是今年本地就業(yè)人數(shù)多，占絕大多數(shù)，二是在學(xué)院冬季大型招聘會上，企業(yè)報名參加招聘的本地企業(yè)越來越多，2013年冬季招聘會實際參加招聘的本地企業(yè)有140多家；2014年更是達(dá)到200多家就是明證。
四、及時跟蹤調(diào)查，收集企業(yè)對教育教學(xué)的反饋意見
我院每年都十分重視對畢業(yè)生就業(yè)情況的跟蹤調(diào)查，要求系部必須收取20%已就業(yè)學(xué)生的《畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查表》，并把有關(guān)學(xué)生反映出來的突出問題反饋給教務(wù)處和各系部，以改進教育教學(xué)。
1、畢業(yè)生對學(xué)校的反饋意見主要有以下幾個方面：
一是教學(xué)設(shè)施方面：認(rèn)為實驗實習(xí)需要改善占61%；二是認(rèn)為教學(xué)方法陳舊，不適合當(dāng)前學(xué)生的能力培養(yǎng)的占52%；三是認(rèn)為要進一步加強能力培養(yǎng)和就業(yè)指導(dǎo)的占46%；四是認(rèn)為實訓(xùn)方面，職業(yè)技能培訓(xùn)，學(xué)生感覺太少的占38%；五是認(rèn)為創(chuàng)新能力培養(yǎng)、職業(yè)道德，敬業(yè)精神教育欠缺的占35%；其他意見建議比較分散。我們已把學(xué)生反饋的信息做了匯報，以期進一步改進教育教學(xué)，適應(yīng)新形勢下的人才培養(yǎng)，辦出社會更滿意的高等職業(yè)院校。
2、用人單位的反饋意見：我們也收集了20%已就業(yè)學(xué)生所在單位的意見，主要集中在兩個方面：一是反映動手能力方面感覺不夠強的占36%，二是反映畢業(yè)生缺乏吃苦耐勞精神和團隊合作精神占32%。其他問題比較分散。用人單位對畢業(yè)生的職業(yè)道德和工作態(tài)度要求最高，甚至超過了對知識和技能的要求。
五、加強就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)
學(xué)院從畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作入手，將社會需求和就業(yè)形勢與畢業(yè)生擇業(yè)觀念結(jié)合起來，引導(dǎo)畢業(yè)生認(rèn)清當(dāng)前就形勢，樹立就業(yè)信心，面對現(xiàn)實，擺正位置，正確定位就業(yè)目標(biāo)。主要做法有以下幾點：
1、學(xué)院在2013年至2014年第一學(xué)期針對2015年畢業(yè)生開設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課，對學(xué)生就就業(yè)形勢、就業(yè)政策、就業(yè)擇業(yè)心理、面試技巧、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備等進行系統(tǒng)指導(dǎo)，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立行業(yè)工作的吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的就業(yè)觀。
為轉(zhuǎn)變畢業(yè)生的就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)期望值，提高畢業(yè)生的擇業(yè)能力和擇業(yè)技巧，學(xué)院創(chuàng)新開展就業(yè)指導(dǎo)工作。首先，將就業(yè)教育提前到入學(xué)階段，將就業(yè)教育貫穿教育全過程。入學(xué)前編印《新生導(dǎo)航》等入學(xué)輔導(dǎo)材料，一方面對學(xué)生心理進行調(diào)整，以盡快適應(yīng)由普通教育到職業(yè)教育的過渡，另一方面對學(xué)生職業(yè)理想、職業(yè)目標(biāo)進行輔導(dǎo)；教學(xué)中開設(shè)《創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)》加強職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)；畢業(yè)前重點講解就業(yè)政策、就業(yè)形勢、就業(yè)協(xié)議使用辦法、就業(yè)推薦辦法、擇業(yè)的心理準(zhǔn)備、求職擇業(yè)的基本原則等方面知識,開設(shè)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)講座四場；在指導(dǎo)內(nèi)容上，更加注重引導(dǎo)畢業(yè)生樹立先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)及勇于到第一線創(chuàng)業(yè)的觀念。其二，利用網(wǎng)絡(luò)、院報、課堂、講座、咨詢、法制輔導(dǎo)、收看課件等方式開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)教育。定期在校內(nèi)宣傳媒體上開設(shè)“就業(yè)指導(dǎo)專欄”，公布就業(yè)信息、編輯連載關(guān)于如何進行面試、如何進行心理調(diào)試、怎樣包裝自己等方面的知識，提高畢業(yè)生就業(yè)能力和增強自信心，積極主動地參與人才市場競爭，教會畢業(yè)生用法律手段保護自己的合法權(quán)益。其三，針對畢業(yè)生在就業(yè)過程中出現(xiàn)的實際困難，專門為畢業(yè)生開通就業(yè)咨詢電話，就業(yè)指導(dǎo)中心工作人員向畢業(yè)生公布辦公、家庭、移動電話及手機短信咨詢服務(wù)，隨時隨地為畢業(yè)生做好就業(yè)“參謀”工作。其四，為強化系部的就業(yè)指導(dǎo)工作，就業(yè)指導(dǎo)中心還定期編輯發(fā)放各種有關(guān)就業(yè)信息的宣傳材料，組織畢業(yè)班輔導(dǎo)員交流探討畢業(yè)生就業(yè)工作的方法和經(jīng)驗，進一步提高了系部的就業(yè)指導(dǎo)能力和自覺性，充分發(fā)揮系部在畢業(yè)生思想教育和就業(yè)導(dǎo)向中的作用。
2、院招生就業(yè)處，積極配合用人單位，召開多次招聘會，為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位。去年冬季，舉辦大型招聘會一次，小型招聘會20多次，為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位4000多個。基本上實現(xiàn)了只要畢業(yè)生愿意就業(yè)就有業(yè)可就的局面。
3、繼續(xù)采取生產(chǎn)實習(xí)與畢業(yè)生就業(yè)推薦相結(jié)合的方法。根據(jù)用人單位的規(guī)模層次，有目的的選送符合用人單位錄用標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生去實習(xí)，既鍛煉了學(xué)生，又使用人單位考核了學(xué)生，學(xué)生通過實習(xí)留在用人單位就業(yè)。
4、收集用人需求信息和拓寬就業(yè)渠道和市場。學(xué)院建立了“需求信息公告”制度，在信息宣傳欄上及時公布招聘信息和通知，真正做到快速、公開、公平、公正的招聘信息發(fā)布。學(xué)院組織有關(guān)人員到用人單位介紹畢業(yè)生情況，幫助畢業(yè)生與用人單位直接見面，實行雙向選擇，簽訂協(xié)議。另外在推薦工作中，盡可能地幫助和推介畢業(yè)生中就業(yè)壓力較大的部分女生和家庭困難的學(xué)生。
5、充分發(fā)揮黨團組織、班主任、專業(yè)教師等方面的作用，實行全體教職工“全員參與就業(yè)的做法”。在工作中，不管是書記、院長，還是普通教職工，都在利用自己的各種社會關(guān)系聯(lián)系用人單位，通過多種渠道廣泛收集用人單位的需求信息匯總到招生就業(yè)處統(tǒng)一安排；班主任和一些專業(yè)教師關(guān)心了解畢業(yè)學(xué)生就業(yè)情況，耐心做好學(xué)生思想工作；初步形成全體教職工關(guān)心學(xué)生就業(yè)，參與學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的良好局面。
6、招生就業(yè)處舉辦的各種就業(yè)指導(dǎo)講座。如《大學(xué)生擇業(yè)心理調(diào)適》、《大學(xué)生就業(yè)相關(guān)政策與問題解答》等等，提高畢業(yè)生就業(yè)的競爭力和畢業(yè)生社會適應(yīng)能力。
7、建立就業(yè)基地，拓寬就業(yè)渠道
積極加強同社會各界及用人單位的聯(lián)系，在激烈的市場競爭中保持主動地位，學(xué)院積極開拓畢業(yè)生就業(yè)市場，建立了一批相對穩(wěn)定、不斷發(fā)展的就業(yè)基地。基本做法是：（1）以各專業(yè)實習(xí)基地為依托，與實習(xí)單位發(fā)展友好合作關(guān)系，努力促成和建立起實習(xí)、就業(yè)一條龍的相對穩(wěn)定的就業(yè)基地。如張家港市三利農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司、廣東金光集團中國林業(yè)廣東事業(yè)部、河南的園林公司、洛陽的牡丹園等；（2）對長期從我校挑選畢業(yè)生的用人單位，在向他們推薦優(yōu)秀的畢業(yè)生的同時，積極建立良好的“伙伴”關(guān)系；（3）利用電話、信函、網(wǎng)絡(luò)、微信等手段，與用人單位保持和建立信息平臺，努力擴大就業(yè)信息量，給畢業(yè)生更多的就業(yè)選擇機會。
8、加強教學(xué)改革，實行“開放式”，推行“多證制”，創(chuàng)造新型教學(xué)培養(yǎng)模式。
學(xué)院突出職業(yè)教育特色，加強職業(yè)教育與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，提高畢業(yè)生實作能力和就業(yè)競爭力，實行“開放式”推行“多證制”的創(chuàng)新型教育教學(xué)培養(yǎng)模式。在畢業(yè)班最后一學(xué)期，學(xué)院根據(jù)畢業(yè)生需求為畢業(yè)生分別設(shè)置了“園林工”、“花卉工”、“計算機等級證書”等從業(yè)資格證書。持有多證的畢業(yè)生很受用人單位的歡迎，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造了有利的就業(yè)條件，提高了畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。
9、加強畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育。利用課堂和講座，宣傳國家鼓勵大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的有關(guān)政策，創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)及利用創(chuàng)業(yè)成功人士創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷現(xiàn)身說法，多方面進行創(chuàng)業(yè)教育。據(jù)不完全統(tǒng)計，今年畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的有11人，主要集中在園林技術(shù)、商品營銷和服務(wù)行業(yè)。
10、積極配合洛陽市瀍河區(qū)武裝部，做好今年的征兵工作。在征兵前，采取開會動員和校內(nèi)張貼征兵宣傳材料，動員畢業(yè)生應(yīng)征入伍、報效祖國。今年我院應(yīng)征入伍9人，圓滿完成了我院的征兵任務(wù)。
總之，目前今年我院畢業(yè)生就業(yè)工作取得了一些成績，但我們也要明確看到還有不少同學(xué)還未順利實現(xiàn)就業(yè)，離我們的目標(biāo)――用人單位、學(xué)生、家長“三滿意”還有一定距離。我們要進一步加強服務(wù)意識，努力工作，以實現(xiàn)我們的既定目標(biāo)。
河南林業(yè)職業(yè)學(xué)院招生就業(yè)處
2015年12月24日
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