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河南林業(yè)職業(yè)學(xué)院

關(guān)于教師職業(yè)教育教學(xué)能力培訓(xùn)及測評工作安排的意見

各處（室）、系（部）:

高等職業(yè)教育要辦出特色，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，其關(guān)鍵在于教師，最重要的是提升教師的教肓教學(xué)理念和教學(xué)能力。為了加強教師隊伍建設(shè)，提高教師職業(yè)教育教學(xué)能力，決定開展教師職業(yè)教育教學(xué)能力培訓(xùn)及測評活動，現(xiàn)就具體培訓(xùn)及測評活動提出如下安排意見。

一、培訓(xùn)測評范圍

1、全院專兼職教師；

2、人事處主持簽訂一年以上長期聘用合同的外聘教師。

二、培訓(xùn)測評內(nèi)容

1、高職教育教學(xué)理論與教育理念

2、高職教育教學(xué)質(zhì)量標準與評價

3、高職課程建設(shè)能力與教學(xué)能力

4、高職教師職業(yè)教肓教學(xué)能力測評

三、培訓(xùn)測評方法步驟

1、培訓(xùn)測評工作分二期完成

第一期從2014年10月初至2015年5月底，培訓(xùn)測評對象包括院長、分管教學(xué)的副院長、教務(wù)處、督導(dǎo)處、各系（部）、教研室承擔教學(xué)管理職責的教師等；其他教師可自愿申請，經(jīng)培訓(xùn)測評組織部門同意后參加培訓(xùn)和測評。第一期培訓(xùn)測評人數(shù)不超過50人。

第二期從2015年6月初至2016年1月底，培訓(xùn)測評其余應(yīng)參加培訓(xùn)測評的教師和第一期培訓(xùn)測評不合格人員（具體安排根據(jù)第一期培訓(xùn)測評效果另行研究）。

2、培訓(xùn)測評方法

第一、在行動中學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變觀念。高職教育理論與教育理念、高職教育質(zhì)量標準等理論培訓(xùn)均在自學(xué)的基礎(chǔ)上通過教師具體進行課程設(shè)計工作在教學(xué)實際行動中完成，學(xué)校以適當方式對教師理論知識的掌握情況進行考核。

第二、培訓(xùn)骨干，典型引路。教師職教能力培訓(xùn)首先在院長、教學(xué)副院長、教務(wù)處、督導(dǎo)處和系(部)負責人等人員中進行，外請專家重點進行指導(dǎo)和評價，從而建立培訓(xùn)骨干隊伍，通過骨干人員現(xiàn)場觀模、典型引路，帶領(lǐng)受訓(xùn)教師按職教課程改革要求進行課程設(shè)計，提高教育教學(xué)能力。

第三、專家指導(dǎo)，分級評價。外請有經(jīng)驗的專家講解課程建設(shè)的要求、對具體課程設(shè)計工作進行有針對性的指導(dǎo)；組織院系測評組對教師的課程整體設(shè)計與單元設(shè)計、開展說課和實際授課情況進行診斷，在條件成熟的情況下按標準進行測評，評定為優(yōu)秀、良好、合格、不合格；對不合格教師進行一次補測。

通過培訓(xùn)測評使教師轉(zhuǎn)變觀念，明確要求，樹立以學(xué)生為主體、以能力為本位、以工作項目和工作任務(wù)為載體培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的職教理念，提高職業(yè)教育教學(xué)能力。做好高職教育能力本位的課程整體設(shè)計與單元設(shè)計。

3、第一期培訓(xùn)測評步驟

第一步：2014年10月初制定《培訓(xùn)測評工作實施方案》，交領(lǐng)導(dǎo)小組研究，具體明確培訓(xùn)測評的各項具體工作安排等；第二步：2014年10月底前在全體教師中進行布置，召開動員大會，統(tǒng)一思想認識，確定第一期參加培訓(xùn)測評人員名單；第三步：2014年11月第一期參加人員分組進行教學(xué)設(shè)計，教務(wù)處編制《教師職教能力測評學(xué)習(xí)指導(dǎo)》，布置理論學(xué)習(xí)研討工作。第四步：2014年12月第一期參加人員進行小組研討，反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計；教務(wù)處安排全院教師職教理論測試；第五步：2014年12月底聘請專家主持全體參加人員進行培訓(xùn)與演示測評；第六步2015年1月至2015年5月完成第一期測評工作；第七步：進行階段總結(jié)和表獎。

四、組織實施

1、組織機構(gòu)及職責

（1）學(xué)院成立職業(yè)教育教學(xué)能力培訓(xùn)及測評活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負責組織協(xié)調(diào)全院教師的培訓(xùn)與測評工作。

組  長：吳國新

副組長：路買林

成  員：付國贊、行紅明、張海波、姚方、王磊、孫新智、陳濤、王建、李瑞華、李海龍、孟廣勝、李世勇。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處。

（2）成立院級職業(yè)教育教學(xué)能力培訓(xùn)及測評委員會，負責全院教師的培訓(xùn)及測評工作；負責系（部）級評審組教師的培訓(xùn)及測評工作。

主  任：吳國新

副主任：xx專家、路買林

委  員：付國贊、行紅明、姚方、陳濤、王建、李瑞華、李海龍、孟廣勝、李世勇。

（3）成立五個系（部）級職業(yè)教育教學(xué)能力培訓(xùn)及測評評審組，負責本系（部）教師的培訓(xùn)與測評工作。

2、政策保障

（1）本次測評結(jié)果將作為教師聘任的依據(jù)，同等條件下優(yōu)先聘任本次測評等級較高的教師任相應(yīng)技術(shù)職務(wù)。測評不合格教師調(diào)離現(xiàn)在教師崗位。

（2）測評結(jié)果將記入個人業(yè)務(wù)檔案。

（3）鑒于本次測評工作要求高、任務(wù)重，對教學(xué)質(zhì)量提高將起到較大促進作用，按照在測評工作中表現(xiàn)，對評為優(yōu)秀、良好、合格教師在年終考核中分別給予2000元、1500元、1000元獎勵，優(yōu)秀、良好、合格的比例為15％、30％、55％。

3、資金保障

學(xué)院將根據(jù)《培訓(xùn)與測評工作實施方案》所確定的工作任務(wù)，提供資金保障，確保培訓(xùn)與測評工作順利進行。

2014年10月15日