為深化教學教學改革，推進我校教改課題研究向高水平深層次邁進,，7月18日下午,，學校于行政樓106會議室召開2024年河南省高等教育教學改革研究與實踐項目開題評審會,。校黨委書記李書民,、校長陳紅衛(wèi)出席會議，洛陽師范學院趙志國教授,、洛陽職業(yè)技術(shù)學院朱金鳳教授受邀參會并擔任專家評委,，與校內(nèi)教改專家共同組成評議專家組。2024年獲批立項的省級教育教學改革研究與實踐項目組成員和校級教改課題主持人參加了會議,。

2024年河南省高等教育教學改革與實踐項目重大課題《生態(tài)引領(lǐng),、科教融匯、平臺賦能：和美鄉(xiāng)村建設(shè)“新林人”培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐》,、一般課題《教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下高職大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)崗課賽證融通育人模式研究與實踐》和《基于非遺文化的“雙鉆”循環(huán)“2356”藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學模式研究與實踐》的研究團隊分別作開題報告,，介紹了項目的研究背景、研究思路與目標,、研究內(nèi)容,、進度安排、預(yù)期成果,、經(jīng)費預(yù)算等方面內(nèi)容,。評議組專家結(jié)合選題的不同特點，從課題的研究方法,、實施路徑,、創(chuàng)新點等多角度進行了點評，對于我校承擔的重大課題,，評議專家一致認為選題站位高,、立意新、思路清,，聚焦生態(tài)文明建設(shè)和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的技術(shù)技能人才需求,，以解決“學林不愛林”的人才培養(yǎng)痛點為目標，引領(lǐng)育人理念和育人模式的改革,，從而凝練學校的辦學特色,，既立足當下又面向未來，內(nèi)容既科學合理又具體詳實并有明確的實施路經(jīng),，在人才培養(yǎng),、專業(yè)建設(shè)領(lǐng)域具有很高的研究與實踐價值。兩個一般項目的研究方案目標明確,、思路清晰,、方案具體,、切實可行，達到了開題的要求,，同意開題,。

陳紅衛(wèi)對各課題組下一階段的研究工作提出了三點要求，一要充分理解吸收專家組提出的寶貴意見與建議,，進一步理清研究思路,，把握研究對象之間的邏輯關(guān)系，科學制定研究方法,，確保如期達成研究目標,；二要堅持高標準實施，采用多種措施,，解決課題研究中亟待突破的關(guān)鍵問題,，形成高質(zhì)量研究成果，為省級乃至國家級教學成果獎申報積累條件,；三要遵循研究規(guī)律,，找準切入點，深入剖析,，直面問題本質(zhì),，持續(xù)研究，形成真知灼見,，并在教學實踐和專業(yè)建設(shè)中付諸應(yīng)用,，為學校教育教學綜合改革和“雙高”建設(shè)提供支撐。（一審：趙瀟；二審：張寧；三審：馬丹丹）